Implementasi Virtual Lab (PhET) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Fisika Di SMAN 1 Seunagan Kabupaten Nagan Raya

 

¹Hasbi, ¹Zainuddin, ¹A Halim, ¹Soewarno ¹Susana

¹Jurusan Pendidikan Fisika, Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh, 23111, Indonesia

Email : hasbi98@mhs.unsyiah.ac.id

 

Kata Kunci : Motivasi belajar, Virtual Lab (PhET), Implementasi

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil implementasi virtual lab (PhET) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa terhadap pelajaran fisika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA  SMAN 1 Seunagan, sampel penelitian  adalah siswa kelas XI IPA 3 yang berjumlah 30 orang siswa. Pengumpulan data melalui angket motivasi menggunakan skala likert, wawancara, dan respon siswa, yang dibagikan kepada setiap siswa. Pengolahan data dilakukan melalui analisis persentase. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan tingkat motivasi belajar siswa yang diajarkan secara manual dengan menggunakan animasi PhET. Pembelajaran yang diajarkan secara manual diperoleh hasil 71,08 % sedangkan pembelajaran yang dilakukan  menggunakan animasi PhET diperoleh sebesar 81,00 %. Dengan demikian implementasi virtual lab (PhET) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMAN 1 Seunagan Kabupaten Nagan Raya terjadi peningkatan sebesar 9,92%. Dengan demikian diharapkan dalam pembelajaran-pembelajaran fisika dapat menerapkan pembelajaran berbasis animasi PhET sebagai media ajar apabila sarana dan prasarana tidak tersedia.

Posted in: